Professora Amanda Gurgel dá um cala boca nos Deputados Estaduais do RN

Aprendendo Genética

Para quem quiser saber mais sobre Genética

http://www.odnavaiaescola.com.br/dna/index.htm


Vídeo: Mendel e a ervilha

http://www.youtube.com/watch?v=tfjDJE4kWhM (parte 1)

http://www.youtube.com/watch?v=VVIr37xPkk0 (parte 2)

http://www.youtube.com/watch?v=hEdc96wxyZ8 (parte 3)

Vídeo sobre o Projeto Genoma Humano

Reflexão

"Tenha em mente que tudo que você aprende na escola é trabalho de muitas gerações. Receba essa herança, honre-a, acrescente a ela e, um dia, fielmente, deposite-a nas mãos de seus filhos"

Albert Einstein

HISTÓRIA DA TABELA PERIÓDICA

Agora você pode assitir diretamente do blog

LEMBRANDO QUE AGORA NÃO CLASSIFICAMOS MAIS OS ELEMENTOS EM SEMI-METAIS

HISTÓRIA DA TABELA PERIÓDICA II

Para meus alunos da Escola E. Praça da Bandeira

Turma 901, 902 e 903

Clique no título acima:

Não esqueçam do comentário.

Eu apoio! E você?

Filme Gattaca

Achei um site para assistir o filme on line

http://www.megavideo.com/?v=KS5IU3DI

Teste de Biologia

Colégio Estadual Jardim Meriti

Professora Katia Cilene

Aluno:..............................................................................Turma..............

Teste de Biologia do 3º ano

Entregar dia 29/03 ou 01/04

O título do filme – GATTACA – é um acróstico formado a partir das iniciais das bases nitrogenadas do DNA: Guanina, Adenina, Timina, Timina, Adenina, Citosina e Adenina.

É um filme antigo (1997), mas atualíssimo na era da engenharia genética, a história se passa num futuro próximo, o personagem principal quer viajar pelo espaço, mas ele não tem em sua genética condições para isso, pois é filho do “acaso”.

GATTACA – A experiência Genética é um filme de ficção científica cheio de perseguições e reviravoltas, bem interessante que nos leva a pensar sobre as implicações éticas da engenharia genética. Gattaca é uma empresa que faz viagens espaciais.

Nesse mesmo futuro, o DNA das pessoas é analisado para determinar toda a vida da pessoa a partir do seu nascimento, como por exemplo, quais doenças elas virão a ter.

A sociedade de Gattaca está dividida em duas “classes sociais”, os Válidos, os “filhos da Ciência”, produtos da engenharia genética e da eugenia social, e os Inválidos, os “filhos de Deus”, submetidos ao acaso da Natureza e às impurezas genéticas.

Gattaca retrata uma sociedade de classe cuja técnica de manipulação do código genético tornou-se prática cotidiana de controle social.

1) Faça um paralelo com os avanços da Genética atualmente.

2) Crie situações no mundo atual, baseadas nos fatos vividos no filme.

3) Opine sobre esse futuro tão próximo, os prós e contras do avanço genético. (Se for em grupo, todos os componentes deverão dar a sua opinião)

Para meus alunos do 3º Ano do Meriti

Para facilitar, vocês podem enviar a Apesentação por e-mail, ao invés de CD.
Lembrando que é para salvar como tipo Apresentação (*.ppt)

COMO FAZER UM TRABALHO ESCOLAR

Dicas para você elaborar trabalhos escolares

Clique no título ou na imagem abaixo.
Será direcionado para uma página onde você deverá baixar o arquivo.
Salve-o no seu computador.
Será uma fonte de pesquisa valiosa.

VÍTIMAS DA CHUVA NO RIO

CURSO GRÁTIS

Pós-graduação presencial GRATUITA em Libras (UFRJ)

460h
Inscrições: 07 a 11/2
Prova escrita: 16/3
3* e 4* à tarde

www.ufrj.br/pgletras

secretaria de pós-graduação, FL-UFRJ, sala F-309, 10:30h às 15:30h.

Testando o pH

Faça você mesmo!

Material:

Repolho roxo
água
vinagre
1 comprimido de hidróxido de alumínio (Pepsamar) dissolvido em um pouco de água
liquidificador
3 copos transparentes

Bata algumas folhas de repolho no liquidificador com um pouco de água (se coar fica melhor).
Coloque o "suco" nos copos.
No primeiro coloque um pouco mais de água, no segundo coloque um pouco de vinagre e no terceiro o Pepsamar.

Agora é com você!

Quais copos indicam solução ácida, neutra ou alcalina?

O pH do alimento

É difícil entender que os alimentos que têm sabor ácido, como abacaxi, morango ou limão, não afetam o pH do corpo ou causam acidose. Isso acontece porque o efeito que o alimento tem no pH do corpo é determinado pelo conteúdo ácido ou alcalino da cinza que eles produzem quando o corpo terminou o seu metabolismo.

A maioria das frutas, verduras, leite e algumas nozes produzem um pó alcalino e deixa o pH do corpo mais alcalino. Carne, peixe, frango, queijo, ovos, cereais e algumas nozes produzem um pó ácido e tornam o pH do corpo mais ácido.

Alimentos que produzem pó ácido
Pão (especialmente de trigo integral), cereais, queijo, milho, bolachas, ovos, lentilhas, massa, carne, peixe, frango, amendoins, ameixas, ameixa seca, arroz, nozes.

Alimentos que produzem pó alcalino
Leite, frutas, verduras, amêndoas, damasco seco, lima, acelga, tâmara, figos, melaço, azeitonas, ervilha seca, uva passa, agrião, alimentos preparados com fermento em pó ou bicarbonato de sódio.

Alimentos neutros
Manteiga, doces e balas duras, café, maizena, gorduras, óleo, toicinho, mel, açúcar, tapioca, chá.

Editora responsável: Dra. Elisabete Almeida

pH dos alimentos no organismo

Alimentos ácidos:
Os campões de acidificação orgânica são: café, sal, açúcar, carnes, queijos (mesmo branco), leite, iogurte, farinha, milho, trigo. Não temos como identificá-los de primeira, pois o potencial que um alimento tem de gerar ácidos no organismo não está relacionado ao seu sabor, mas sim a componentes que formam o alimento.
25 alimentos de efeito ácido
Café comum e descafeinado
Açúcar
Refrigerantes e bebidas com gás
Bebidas alcoólicas (uísque, vodka, cerveja, licor, etc)
Leite de soja
Queijos
Pizza
Óleo de soja
Catchup
Mostarda
Carne bovina
Carne de porco
Pão branco e integral
Farinha de trigo
Amendoim
Milho
Aspartame
Vinho branco e tinto
Lasanha
Macarrão
Avelã
Camarão
Grãos de soja
Mexilhões e ostras
Sal de cozinha

Alimentos alcalinos:
Os campeões da alcalinidade: lentilha, brócolis, melão, abacaxi, lima, nectarina, couve, alho, chá verde, brotos.
25 alimentos de efeito alcalino
Sal marinho
Alho
Orégano
Alecrim
Limão
Lima
Castanha de caju
Lentilha
Azeitonas verdes
Aipo
Abóbora
Rabanete
couve
Melão, especialmente a laranja
Brócolis
Repolho
Maçã
Mamão
Kiwi
Chá verde e outros chás de ervas
Damasco
Uva passa
Amêndoas
Ameixa umeboshi
Algas marinhas (kombu, wakame, hijiki, etc)

Escrito por Dra. Patricia Davidson Haiat
Site: http://idmed.uol.com.br/Nutri%C3%A7%C3%A3o/Dietas/dieta-do-ph.html

Escala do pH

Vídeo digestão ao vivo (Tem que ter estômago!!!)

Exercícios sobre Sistema digestório

Atividades
1) Faça ou cole o esquema do sistema digestório com os órgãos identificados e coloridos:

2)Pesquise e explique resumidamente a digestão dos ruminantes:

3) Um indivíduo apresenta um problema nas células parietais do estômago. Dessa forma ela não produz eficientemente o ácido clorídrico. Qual a conseqüência disso para a digestão? Explique:

4) Um indivíduo está com azia, ou seja, com excesso de acidez no estômago. Como consequencia, sente uma “queimação” no estômago que se propaga pelo esôfago até a faringe. O que ele poderia fazer para atenuar esse mal?

5) Suponha que um indivíduo tenha algum problema no fígado e, por uma determinada razão, deixe de secretar a bile. Que tipo de alimento sofreria prejuízo em sua digestão? Por quê?

6) Qual a conseqüência, na espécie humana, se não houvesse no intestino delgado as vilosidades intestinais?

7) Um aluno comeu um sanduíche de pão com manteiga e queijo. Descreva o processo da digestão química desses alimentos ao longo do tubo digestivo.

8)No processo digestivo é muito importante a mastigação para reduzir os alimentos a pequenas partículas para facilitar a ação das enzimas dos sucos digestivos. Se as aves não possuem dentes, como se realiza esse processo nesses animais?

Fisiologia animal - Tópicos importantes sobre o Sistema excretor

Excreção

Excreção é o mecanismo pelo qual as estruturas ou órgão excretores removem excretas, verdadeiros “lixos” celulares do organismo, como amônia (NH3), uréia, CO2, sais e H2O. Dessa forma, o organismo manterá o equilíbrio do meio interno, isto é, a homeostase.
Nos vertebrados, os principais órgãos excretores são os rins. Ao receber o sangue contendo diferentes tipos de substâncias, úteis ou não, os rins efetuam um processo de filtragem, selecionando o que será eliminado e devolvendo ao sangue o que poderá ser reutilizado.


A excreção nos seres humanos

O principal produto de excreção nitrogenado nos seres humanos é a uréia. Ela é sintetizada no fígado, a partir de amônia, em uma série de reações químicas conhecidas como ciclo da uréia.
As excreções produzidas em nosso metabolismo são eliminadas por diversos órgãos, entre eles a pele, os pulmões e principalmente os rins. Pigmentos biliares, produzidos no fígado, são eliminados juntamente com as fezes, dando a elas a coloração marrom característica.

fonte: sobiologia

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Trabalhamos com rebaixamento em PVC de ótima qualidade, com divisória em pvc, com rebaixamento em gesso com sanca decorada, trabalhamos com pintura residencial com textura, temos pedreiro, ladrilheiro e outros. Venhas conhecer nossa loja em Jardim Meriti (São João de Meriti) na Rua Mascarenhas de Moraes Lt 09 Qd 31 ao lado da cedae . ponto de referencia e como chegar ! No km 6.5 da Rodovia Presidente Dutra pista de subida próxima a Casa do Alemão atrás do Hotel Mar Del Plata, ambiente totalmente familiar ,venha conferir !!!nosso site www.ltdecoracoes.com.br
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Projeto Leu, Escreveu, Dançou... 2010

Para os alunos do 3º ano (Turma 3003)

Sites sobre Genética

Você pode acessar diretamente pelos links na coluna à direita: "Sites Importantes"

www.ufv.br/dbg/gbolhtm/gbol0.HTM

www.sobiologia.com.br

www.geneticanaescola.com.br

www.jornaldaciencia.org.br


.

Utilidade pública - Agências de Emprego

Olha que facilidade!
Várias agências de emprego no centro do Rio de Janeiro com mapinha e tudo.
Fonte: Jornal EXTRA de 18 de abril de 2010.

Que este blog seja canal de bênção pra tua vida.
Deus te abençoe e que as portas se abram!


Clique na imagem para ampliar.
Imprima e leve com você.

*

Para os alunos do 2º ano (Turmas: 2003, 2006, 2007, 2008 e 2009)

Sugestão de Bibliografias:

 www.cisa.org.br
Entrevista com Dr. Durval Ribas Filho

 http://pt.wikipedia.org/wiki/Etanol

 http://www.searadaciencia.ufc.br/especiais

 Jornal da Ciência
Pesquisar no Google: “JC e-mail 2599”

 Livro: Biologia em Foco
Autor Wanderley Carvalho
Ed. FTD – 2002 Pág. 94

 http://www.qmc.ufsc.br
Artigo: Etanol, a droga liberada

 http://www.alcoolismo.com.br

"Folha modelo" dos esquemas

Queridos alunos!
É só baixar e imprimir.

O interior da Célula

Célula - tronco

Células

O corpo humano

Quem ama não mata

Quem ama cuida

DENGUE - Ciclo de vida do mosquito transmissor

Câncer - Divisão celular sem controle

Niveis de organização

Células Procarióticas (bactéria)

Esquemas





Vista no microscópio

Algumas organelas das Células

Núcleo


Retículo Endoplasmático Rugoso


Mitocôndria


Membrana Plasmática

Complexo de Golgiense

Células Eucarióticas (vegetal)

Esquemas

Vista no microscópio

Celúlas Eucarióticas (animal)

Esquemas




Vista no microscópio

Vídeo Gênese da Vida

Escola Bíblica Dominical

Venha conhecer a Palavra de Deus e suas aplicações de uma maneira dinâmica e agradável.

Temos classes para diferentes idades.

Domingo 9:30

Rua Francisca Dantas, 267 - São João de Meriti - RJ

2010

Caros visitadores
AGUARDEM AS NOVAS POSTAGENS
Blog atualizadíssimo em 2010

Experimentos de Física

Especialmente para meus alunos do Jardim Meriti.
Turmas 905, 906, 907 e 908

http://www2.fc.unesp.br/experimentosdefisica/mec_list.htm

http://www2.fc.unesp.br/experimentosdefisica/rbef_1pp.htm

http://www.cienciamao.if.usp.br/tudo/exibir.php?midia=rip&cod=_materialparaexperimentossobremovimentouniforme


É só escolher e caprichar no trabalho!
.

Desaparecidos!

Quando isso acontecer não adianta me procurar.

Estarei em outra cidade, numa festa sem igual e pronta pra conhecer a mansão que meu pai preparou pra mim.

Eu bem que gostaria que você estivesse lá também.

Mas só vai quem tem um passaporte especial.

Mais informações, entre em contato comigo pois conheço o agenciador que te encaminhará ao destino certo.

Espero que dê tempo!

.

Os 3 Rs

Dia Nacional da Ciência - 8 de julho

AO PRESIDENTE DA REPÚBLICA

Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1º Fica instituído o dia 8 de julho como Dia Nacional da Ciência.
Art. 2º O Poder Público incentivará a divulgação pública do Dia Nacional da Ciência, assim como sua comemoração em todos os estabelecimentos educacionais do País.
Art. 3º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

Foi assim, de forma direta e objetiva, que a Ciência ganhou o seu dia. Criado pela Lei 10.221, de 18 de abril de 2001, o Dia Nacional da Ciência passou a ser celebrado em 8 de julho. Porém, mais do que criar uma data comemorativa, o decreto presidencial tinha um único, mas grande objetivo: incentivar a divulgação do papel estratégico da Ciência, da tecnologia e da informação para o desenvolvimento do Brasil. Um primeiro e importante passo para colocar em destaque o estudo e a produção científica.

Do latim scientia, Ciência significa conhecimento. Num sentido mais amplo, a palavra pode ser utilizada para dizer que se tomou conhecimento de um fato, que se ficou sabendo que ele aconteceu. Mas estamos cientes de que a palavra tem outro sentido mais específico. É um tipo de conhecimento que procura compreender leis gerais que fornecem uma explicação para o funcionamento das coisas. O cientista realiza observações e, a partir delas, faz verificações, classificações ou medições, procurando traduzir os fatos e produzir modelos úteis.

Mas vamos esquecer a ideia de verdades absolutas! Afinal, todo conhecimento – isto vale, é claro, para o conhecimento científico – pode ser ultrapassado por novas invenções ou descobertas, que permitam observar melhor as coisas. Nada mais justo que esta importante área do conhecimento, tão dinâmica quanto útil, ganhe, mais que um dia, visibilidade e espaço. Então, vamos aproveitar o 8 de julho para conhecer melhor a ciência e descobrir a proximidade e a importância dela na vida de todos nós!

A melhor maneira de ler a Bíblia

Baixem em seu computador.

É ótimo para colocar a leitura bíblica em dia.

Tem vários recursos.

Se desejar, copie e cole o endereço abaixo na barra de endereço do seu navegador:

http://www.baixaki.com.br/download/A-Biblia-Sagrada-Versao-Digital.htm

Como fazer sabão aproveitando o óleo usado

Curiosidades II

VANTAGENS DA RECICLAGEM
1. Cada 50 quilos de papel usado, transformado em papel novo, evita que uma árvore seja cortada. Pense na quantidade de papel que você já jogou fora até hoje e imagine quantas árvores você poderia ter ajudado a preservar.
2. Cada 50 quilos de alumínio usado e reciclado, evita que sejam extraídos do solo cerca de 5.000 quilos de minério, a bauxita.
3. Com um quilo de vidro quebrado, faz-se exatamente um quilo de vidro novo. E a grande vantagem do vidro é que ele pode ser reciclado infinitas vezes.
4. Além da economia de energia e matérias-primas, temos menos poluição do ar, da água e do solo.
5. Melhora a limpeza da cidade, pois o morador que adquire o hábito de separar o lixo, dificilmente o joga nas vias públicas.
6. Gera renda pela comercialização dos recicláveis. Diminui o desperdício.
7. Gera empregos para os usuários dos programas sociais e de saúde da Prefeitura.
8. Dá oportunidade aos cidadãos de preservar a natureza de forma concreta, tendo mais responsabilidade com o lixo que geram.

Curiosidades I

Você sabia?
Comer um dente de alho por dia reduz a pressão arterial e protege o coração ao diminuir a taxa de colesterol ruim e aumentar os níveis do colesterol bom, o HDL. Pode ajudar ainda na prevenção de tumores malignos.

Modelos atômicos

Jesus - O nome mais excelente

Lançamento do CD: "Jesus - O nome mais Excelente" de Izaias Dias

Dia 16 de maio de 2009 às 19 horas

No Colégio Fluminense de São João de Meriti

Ouça com exclusividade a faixa que dá título ao CD:

Visite a Recicloteca

Centro de Informações sobre Reciclagem e Meio Ambiente

Rua Paissandu, 362 - Laranjeiras - RJ
Tel: 2552-6393 / 2551-6215

Mudando o mundo

Aniversário da Escola Bíblica Dominical 2009

Pregadora Adolescente Yasmim

Conjunto Voz de Deus

Igreja Pentecostal Unida do Brasil em São João de Meriti

Equipe EBD 2009

Aula de Química I (Parte 1)

Aula de Química I (Parte 2)

Saiba mais sobre o Corpo Humano

A HISTÓRIA DA DESCOBERTA DAS BACTÉRIAS

A questão da origem da vida é, tão antiga como a capacidade de refletir, mas na segunda metade do século XIX o debate tornou-se intensamente acalorado na comunidade científica. Tendemos a acreditar que a concepção moderna foi moldada de maneira rápida e decisiva.
Hoje acreditamos que poderíamos responder a todas as perguntas com relativa facilidade, mas no século XIX as técnicas para se determinar o que era estéril e o que era vivo estavam sendo estabelecidas. Mesmo o que contava como vida não estava claro. O que era considerado ar estéril também não estava claro.
A capacidade de produzir novos indivíduos vivos é uma característica básica de todos os organismos. Os cientistas antigos por muitos séculos acreditaram que várias formas de vida originavam-se de materiais não-vivos por geração espontânea. Essas idéias errôneas foram gradualmente abandonadas depois de Francesco Redi ter demonstrado, em 1668, que larvas e moscas na carne somente se moscas vivas aí tiverem colocado seus ovos.
A célula, menor unidade de matéria viva que pode existir de maneira independente, capaz de reproduzir-se, permaneceu desconhecida até a invenção do microscópio composto.

Em 1664, Robert Hooke, microscopista e membro da Sociedade Real, comunicou que secções finas de cortiça e outros materiais vegetais continham minúsculas partições separando cavidades às quais denominou células.

Antony Van Leeuwenhoek, um dono de armarinho, pouco letrado, passou 120 mil horas durante 61 anos fabricando microscópios. Construiu um microscópio com o qual podia ver objetos incrivelmente pequenos. Embora não tivesse boa formação, ele era respeitado como homem de integridade entre os cidadãos de Delft. Durante cinqüenta anos continuou a mandar suas hoje famosas cartas científicas para a Sociedade Real.
Em 1673, seu primeiro relatório descreveu a aparência do mofo comum, assim como o olho, o ferrão e a boca de uma abelha.
No ano de 1675, sua famosa Carta 18, falava da descoberta da existência de pequenas criaturas na água da chuva que permaneceu apenas alguns dias dentro de uma tina nova pintada de azul. Percebeu que “esses pequenos animais, eram mais de 10 mil vezes menores do que a pulga-d’água ou piolho-d’água. Ficou particularmente fascinado com os “pequenos animais” que viu possuírem diminutas “pernas” ou “caudas” que lhes permitiam correr daqui para ali por toda a minúscula gota de água que constituía o seu mundo. Analisou também a água do seu poço e do mar.
Em 1678, Robert Hooke, microscopista da própria sociedade, verificou e apoiou as observações de Leeuwenhoek. Dois anos depois, Leeuwenhoek foi convidado a se tornar membro da Sociedade Real.
Em 1683, na Carta 39, descreveu o exame microscópico da própria saliva e de raspas da placa aderida a seus dentes. Ele estudou também seu próprio sangue e ficou surpreso de ver que era constituído em grande parte por glóbulos vermelhos. Mas, foi o exame microscópico do seu próprio sêmen que o surpreendeu, observou que todos os animálculos eram iguais: possuíam caudas e corpos que consistiam basicamente numa só cabeça, e todos se deslocavam de um lado para outro da gota de líquido seminal.
Foi designado fundador da bacteriologia e da protozoologia por Clifford Dobell e por William Bullock, autor dos melhores livros de história da bacteriologia.
Porque outros cientistas, que tiveram microscópio à disposição, deixaram de distinguir a existência de criaturas invisíveis ao olho humano? Porque eles não cogitaram, que podiam existir objetos de algum tipo em líquidos como água, sangue ou sêmen, invisíveis a olho nu.

Louis Pasteur nasceu em Dole, na região do Jura, França em 1822. Seu interesse pelo fenômeno da fermentação se deve ao fato de ter vivido em meio a vinhas desde os quatro anos de idade, quando a família se mudou de Dole, para Arbois, onde fez seus primeiros experimentos. Dado a decisões precipitadas e ataques caprichosos, sabia ser metódico e paciente. E era excepcionalmente propenso a se valer de descobertas feitas ao acaso.
Foi no último ano de faculdade, quando trabalhava em sua tese, ao selecionar dois grupos de cristais de tartarato que apresentavam uma pequena diferença em uma de suas faces, percebeu que o primeiro grupo desviava a luz polarizada para a esquerda e o segundo grupo não conseguia de modo algum desviar a luz polarizada: ele era composto de cristais que desviavam a luz polarizada para direções opostas e, portanto, um neutralizava o outro – surgia assim a estereoquímica (parte da química que estuda a disposição espacial dos átomos nas moléculas).

Em 1857 Pasteur deixou o mundo das substâncias químicas não vivas e suas reações, para entrar no mundo invisível mas vivo de minúsculas plantas e animais ainda menores – o mundo de Leeuwenhoek. Sua pesquisa se volta para o entendimento dos processos de fermentação e putrefação a pedido dos fabricantes de cerveja e vinho para descobrir o que estava comprometendo o processo de produção de ambas as bebidas. Ele partiu do princípio de que os “fermentos” podiam ser microrganismos, que interferem na composição química do meio e transformam moléculas. À época, prevalecia a idéia da geração espontânea. Com o auxílio dos famosos balões com pescoço de cisne, Pasteur mostrou que a presença de organismos microscópicos do ar atmosférico era a fonte de “contaminação” dos meios de cultivo em contato com o ar. Mais tarde ele concluiria que a fermentação era uma conseqüência da vida sem ar (oxigênio).
Fermentação – Pasteur descobriu que o processo da fermentação de que dependia a produção de cerveja e de vinho era provocado por diversas leveduras. Evidentemente o impacto dessas descrições sobre a produção e o melhoramento de queijos, vinhos, cervejas, vinagres e outros produtos de fermentação foi notável, o que explica, em parte, a qualidade de alguns desses produtos na França.
Pasteurização – Pasteur descobriu e demonstrou métodos para prevenir o depósito e crescimento de leveduras aéreas perdidas que haviam prejudicado tão seriamente as indústrias de vinho e cerveja. Onde frascos contendo substâncias orgânicas – leite, água de levedura, infusões de feno, etc. são primeiramente fervidos para destruir qualquer forma de vida presente. O vapor empurra o ar para fora dos frascos, que são, então, selados.
Putrefação – Depois de salvar as indústrias de bebidas francesas, um de seus ex-professores o convenceu a investigar uma doença que estava dizimando os bichos-da-seda responsáveis por uma das principais indústrias rurais da França. Para Pasteur, os processos de putrefação eram causados por microrganismos, que vinham destruindo os pequenos bichos-da-seda. Mas, não foi capaz de identificar o germe que acreditava ser o responsável por ela. O que conseguiu foi desenvolver métodos de rápida detecção da doença dos bichos-da-seda, bem como, por meio de meticuloso isolamento e métodos higiênicos, impedir a disseminação da doença e por fim eliminar a epidemia.

O experimento simples de Pasteur deveria ter aniquilado a idéia de que matéria viva podia surgir de material não vivo. Mas o conceito de geração espontânea persistiu na cabeça de alguns investigadores até o aparecimento dos estudos claros e definitivos sobre a natureza bacteriana das partículas do ar realizados pelo físico inglês John Tyndall em 1876-1877.

Pasteur era o cientista mais reverenciado da França, talvez do mundo. Não há dúvida de que seu interesse se transferiu da química para os animaizinhos de Leeuwenhoek. Embora não fosse médico, obteve amostras do sangue do útero e de exsudações dos corpos de mães parisienses que haviam acabado de morrer de febre puerperal. Ao examinar ao microscópio as várias amostras e fazer culturas, descobriu um microrganismo que parecia ser composto de uma série de pequenas contas (hoje chamados de estreptococos).

Em 1878, Pasteur voltou sua atenção para os organismos que provocavam cólera nas galinhas. As galinhas nas quais ele injetava uma cultura de germes de cólera morriam em 24 horas. Um dia, porém, ele injetou em duas galinhas uma cultura que não era fresca. As duas galinhas logo adoeceram, todavia se recuperaram. Tempos depois, ele inoculou cultura fresca de cólera em todas as galinhas inclusive nas duas sobreviventes. Todas as outras galinhas morreram no dia seguinte – menos as duas que já haviam sobrevivido uma vez. Ao contrário das outras, estavam vivas e bem. Ficou deslumbrado porque entendeu de pronto que havia feito a maior descoberta de sua vida. Pasteur inicialmente desenvolveu a fantasia de que a injeção de uma cultura envelhecida ou enfraquecida de germes de cólera não apenas protegeria um animal contra uma posterior infecção de cólera, mas, também, forneceria proteção contra todas as outras doenças. Após alguns meses, a realidade se impôs: a injeção de uma cultura velha de germes de cólera fornecia ao animal que a recebesse proteção futura apenas contra cólera. Foi essa percepção que deu origem à vacinação bacteriana.

Após tomar conhecimento da descoberta feita por Koch de que o bacilo (germe) antraz causava antraz e de já ter descoberto a vacina contra a cólera, pensou ele, que poderia proteger um animal contra o antraz se nele se inoculasse uma cultura de bacilos do antraz enfraquecida pelo tempo. Sua intuição se revelou correta. Depois de muitos ensaios de tentativa e erro, ele descobriu que se culturas de bacilos do antraz fossem cuidadosamente atenuadas por envelhecimento, elas em geral seriam capazes de proteger um animal contra uma segunda injeção de uma cultura letal de bacilos do antraz. Foi um triunfo magnífico para Pasteur. Mais uma vez, ele era um herói nacional, e internacional também. Pasteur e seus assistentes se viram cercados por milhares de criadores de gado e carneiros atrás de sua mágica vacina antiantraz. Pasteur não havia aperfeiçoado um sistema de preparação da vacina que garantisse sua não-toxicidade e ao mesmo tempo seu potencial de prover de imunidade os animais nos quais ela fosse inoculada. Logo, ocorreram muitos casos em que a injeção da vacina matou carneiros e vacas, e outros casos em que ela deixou de fornecer proteção contra um posterior ataque de antraz. Koch ciente dessas perigosas falhas descobriu que muitas vezes as culturas estavam contaminadas por outras bactérias além do antraz e que com freqüência os bacilos do antraz, insuficientemente atenuados, eram mortais.

Em 1882 ele começou a estudar uma doença perversa e sempre fatal, a raiva. Observando uma demora entre o momento em que um homem ou um animal eram mordidos e o aparecimento dos sintomas da raiva, e notando que esses sintomas surgiam sobretudo de um cérebro e medula espinhal perturbados, Pasteur concluiu inteligentemente que o agente infeccioso devia viajar pelos nervos periféricos para acabar se concentrando no cérebro e na medula espinhal.
O acaso dessa vez foi um cão. Embora tivesse contraído raiva ao ser mordido por outro cão infectado com raiva, ele recuperou-se totalmente. Pasteur passou a injetar tecido medular obtido de coelhos infectados com raiva. Só que primeiro aplicava extratos de medula espinhal atenuados por envelhecimento de vários dias antes da injeção. Após muitas tentativas, descobriu que no 14º dia os cães podiam receber extrato de medula fresco. Ao contrário da pressa e impaciência com que produzira a vacina antiantraz, Pasteur procedeu com cautela nesses experimentos.
Um dia, uma aflita mãe francesa levou seu filho para Pasteur, implorando-lhe que salvasse o menino. Dias antes ele havia sido gravemente mordido por um cão raivoso. Pasteur mandou o menino para dois médicos. Quando esses médicos viram os ferimentos inflamados, ambos insistiram que Pasteur administrasse a terapia à criança e a criança se salvou.
Poucas semanas depois, dezenove camponeses russos que haviam sido mordidos duas semanas antes por um lobo raivoso foram procurar a terapia de Pasteur. Dezesseis dos camponeses sobreviveram.

Conforme sabemos agora, houve muitas maneiras pelas quais os experimentos de Pasteur poderiam, e deveriam, ter dado errado. A suposição é de que eles deram errado, mas que Pasteur sabia o que deveria contar como resultado e o que deveria contar como erro. Assim surgiu a estereoquímica, a pasteurização e a imunologia.

O Instituto Pasteur foi importante não tanto pelas pesquisas que aí passaram a ser realizadas, mas pela criação do conceito de campanha de vacinação preventiva e regular, prática difundida no mundo inteiro desde então. Há Institutos Pasteur em várias partes do mundo, inclusive no Brasil. A Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) é um dos membros da Rede de Institutos Pasteur no mundo.


BIBLIOGRAFIA

Anthony Leeuwenhock e as bactérias. In: Friedman, Meyer e Friedland, Gerald. As dez maiores descobertas da Medicina. São Paulo: Companhia das Letras, 1999.
COLLINS, HARRY; PINCH, TREVOR. (2000) O Golem – o que você deveria saber sobre ciência. São Paulo: UNESP (Cap 4 - O gérmen da discórdia: Louis Pasteur e a origem da vida).
MOREIRA, ILDEU de CASTRO. ROBERT HOOKE - 1635-1703. Retrato da pesquisa quando jovem. In: Jornal Folha de São Paulo/ domingo, 02 de novembro de 2003.

Páscoa

Feliz Páscoa!
Uma vida transformada para melhor.
E muitos motivos para agradecer.
Jesus Vive!
Ame a Deus acima de tudo.
Ame a seu irmão como Jesus amou.