Papo Responsa no C. E. Jardim Meriti

Educação

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Professores do C.E. Jardim Meriti assistem a palestras sobre segurança pública

25/05/2011 - 15:58h - Atualizado em 25/05/2011
» Mônica Vitória

Papo de Responsa reúne 50 docentes


No último sábado, 21 de maio, professores e funcionários do Colégio Estadual Jardim Meriti, de São João de Meriti, receberam a visita de duas pessoas que costumavam viver em meio à violência urbana lutando em lados opostos. Um policial e um ex-criminoso – antes, rivais – hoje trabalham juntos para levar temas relacionados ao crime, às drogas e à segurança pública a escolas estaduais e abrigos de menores infratores, com o objetivo de promover uma integração entre polícia e comunidade. Eles fazem parte do projeto “Papo de Responsa”.


Convidados pela diretora-adjunta do colégio, Regina Loureiro, e pela professora Beatriz Nascimento, o policial civil Roberto Chaves de Almeida e o integrante do grupo AfroReggae Norton Guimarães, egresso do sistema penitenciário, ministraram palestras para mais de 50 pessoas, entre corpo docente, funcionários de apoio da escola e representantes da prefeitura e da comunidade local. “Neste primeiro momento, achamos melhor não chamar os alunos. A professora Beatriz, que já foi aluna do colégio, conheceu o projeto em uma aula de pós-graduação, e resolvemos entrar em contato”, conta Regina.

Apesar de considerar tranquilo o entorno da escola, a diretora-adjunta garante que o debate foi de grande importância para todos: “A comunidade é calma, mas é claro que esporadicamente acontece alguma coisa. Esse tipo de evento serve para aprendermos como lidar com determinadas situações e sabermos evitá-las. Estamos cuidando desde já para que a violência não se torne uma realidade para nós”, diz.

Segundo Regina, o encontro foi emocionante. “Foi muito diferente. Nunca vi uma reunião como esta, em que ninguém se levantou nem para beber água. Tivemos o olhar da polícia, integrada com tudo o que acontece nas ruas, e a visão de uma pessoa que passou pela criminalidade, que descreve a realidade. Mesmo usando uma linguagem forte, ele não nos chocou, pois nos fez ver que existe luz no fim do túnel. Beatriz chegou a dizer ‘quero ser que nem vocês, que fazem além do dinheiro que ganham’”, completa a diretora, com a voz embargada.

Além de promover o diálogo sobre temas tão delicados e constantes na sociedade e quebrar eventuais preconceitos, a direção do colégio aproveitou a ocasião para falar sobre a Gestão Integrada da Escola (Gide) e sobre a campanha “Estudar Vale a Pena”, do Instituto Unibanco.

Regina, que também é professora de Literatura e coordena um projeto na biblioteca da escola, espera integrar os assuntos discutidos pelo Papo de Responsa nas atividades feitas com os alunos. “No nosso projeto ‘Leu, Escreveu, Dançou’, escolhemos sempre um tema para desdobrar em questionamentos, que serão pesquisados em livros, revistas, jornais, internet, e verbalizados pelos estudantes da maneira que quiserem – em seminários, interpretando, dançando, cantando etc. Mas a cada ano é um desafio, pois os jovens são muito imediatistas, não têm a perspectiva do conhecimento, do valor do livro”, explica a diretora.

O projeto “Papo de Responsa”, lançado em 2009, é uma iniciativa da Polícia Civil do Estado do Rio de Janeiro e do grupo cultural AfroReggae, que conta com o apoio das secretarias de Educação e de Assistência Social e Direitos Humanos e a parceria da Natura. Para saber mais sobre a proposta, acesse o site www.papoderesponsa.com.br.

Fonte: SEEDUC

Aprendendo Genética

Para quem quiser saber mais sobre Genética

http://www.odnavaiaescola.com.br/dna/index.htm


Vídeo: Mendel e a ervilha

http://www.youtube.com/watch?v=tfjDJE4kWhM (parte 1)

http://www.youtube.com/watch?v=VVIr37xPkk0 (parte 2)

http://www.youtube.com/watch?v=hEdc96wxyZ8 (parte 3)

Reflexão

"Tenha em mente que tudo que você aprende na escola é trabalho de muitas gerações. Receba essa herança, honre-a, acrescente a ela e, um dia, fielmente, deposite-a nas mãos de seus filhos"

Albert Einstein


HISTÓRIA DA TABELA PERIÓDICA

Agora você pode assitir diretamente do blog

LEMBRANDO QUE AGORA NÃO CLASSIFICAMOS MAIS OS ELEMENTOS EM SEMI-METAIS

HISTÓRIA DA TABELA PERIÓDICA II

Para meus alunos da Escola E. Praça da Bandeira

Turma 901, 902 e 903

Clique no título acima:

Não esqueçam do comentário.

Filme Gattaca

Achei um site para assistir o filme on line

http://www.megavideo.com/?v=KS5IU3DI

Teste de Biologia

Colégio Estadual Jardim Meriti

Professora Katia Cilene

Aluno:..............................................................................Turma..............

Teste de Biologia do 3º ano

Entregar dia 29/03 ou 01/04

O título do filme – GATTACA – é um acróstico formado a partir das iniciais das bases nitrogenadas do DNA: Guanina, Adenina, Timina, Timina, Adenina, Citosina e Adenina.

É um filme antigo (1997), mas atualíssimo na era da engenharia genética, a história se passa num futuro próximo, o personagem principal quer viajar pelo espaço, mas ele não tem em sua genética condições para isso, pois é filho do “acaso”.

GATTACA – A experiência Genética é um filme de ficção científica cheio de perseguições e reviravoltas, bem interessante que nos leva a pensar sobre as implicações éticas da engenharia genética. Gattaca é uma empresa que faz viagens espaciais.

Nesse mesmo futuro, o DNA das pessoas é analisado para determinar toda a vida da pessoa a partir do seu nascimento, como por exemplo, quais doenças elas virão a ter.

A sociedade de Gattaca está dividida em duas “classes sociais”, os Válidos, os “filhos da Ciência”, produtos da engenharia genética e da eugenia social, e os Inválidos, os “filhos de Deus”, submetidos ao acaso da Natureza e às impurezas genéticas.

Gattaca retrata uma sociedade de classe cuja técnica de manipulação do código genético tornou-se prática cotidiana de controle social.

1) Faça um paralelo com os avanços da Genética atualmente.

2) Crie situações no mundo atual, baseadas nos fatos vividos no filme.

3) Opine sobre esse futuro tão próximo, os prós e contras do avanço genético. (Se for em grupo, todos os componentes deverão dar a sua opinião)

Para meus alunos do 3º Ano do Meriti

Para facilitar, vocês podem enviar a Apesentação por e-mail, ao invés de CD.
Lembrando que é para salvar como tipo Apresentação (*.ppt)


COMO FAZER UM TRABALHO ESCOLAR

Dicas para você elaborar trabalhos escolares

Clique no título ou na imagem abaixo.
Será direcionado para uma página onde você deverá baixar o arquivo.
Salve-o no seu computador.
Será uma fonte de pesquisa valiosa.


VÍTIMAS DA CHUVA NO RIO

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secretaria de pós-graduação, FL-UFRJ, sala F-309, 10:30h às 15:30h.

Testando o pH

Faça você mesmo!

Material:

Repolho roxo
água
vinagre
1 comprimido de hidróxido de alumínio (Pepsamar) dissolvido em um pouco de água
liquidificador
3 copos transparentes

Bata algumas folhas de repolho no liquidificador com um pouco de água (se coar fica melhor).
Coloque o "suco" nos copos.
No primeiro coloque um pouco mais de água, no segundo coloque um pouco de vinagre e no terceiro o Pepsamar.

Agora é com você!

Quais copos indicam solução ácida, neutra ou alcalina?





O pH do alimento

É difícil entender que os alimentos que têm sabor ácido, como abacaxi, morango ou limão, não afetam o pH do corpo ou causam acidose. Isso acontece porque o efeito que o alimento tem no pH do corpo é determinado pelo conteúdo ácido ou alcalino da cinza que eles produzem quando o corpo terminou o seu metabolismo.

A maioria das frutas, verduras, leite e algumas nozes produzem um pó alcalino e deixa o pH do corpo mais alcalino. Carne, peixe, frango, queijo, ovos, cereais e algumas nozes produzem um pó ácido e tornam o pH do corpo mais ácido.

Alimentos que produzem pó ácido
Pão (especialmente de trigo integral), cereais, queijo, milho, bolachas, ovos, lentilhas, massa, carne, peixe, frango, amendoins, ameixas, ameixa seca, arroz, nozes.

Alimentos que produzem pó alcalino
Leite, frutas, verduras, amêndoas, damasco seco, lima, acelga, tâmara, figos, melaço, azeitonas, ervilha seca, uva passa, agrião, alimentos preparados com fermento em pó ou bicarbonato de sódio.

Alimentos neutros
Manteiga, doces e balas duras, café, maizena, gorduras, óleo, toicinho, mel, açúcar, tapioca, chá.

Editora responsável: Dra. Elisabete Almeida

pH dos alimentos no organismo

Alimentos ácidos:
Os campões de acidificação orgânica são: café, sal, açúcar, carnes, queijos (mesmo branco), leite, iogurte, farinha, milho, trigo. Não temos como identificá-los de primeira, pois o potencial que um alimento tem de gerar ácidos no organismo não está relacionado ao seu sabor, mas sim a componentes que formam o alimento.
25 alimentos de efeito ácido
Café comum e descafeinado
Açúcar
Refrigerantes e bebidas com gás
Bebidas alcoólicas (uísque, vodka, cerveja, licor, etc)
Leite de soja
Queijos
Pizza
Óleo de soja
Catchup
Mostarda
Carne bovina
Carne de porco
Pão branco e integral
Farinha de trigo
Amendoim
Milho
Aspartame
Vinho branco e tinto
Lasanha
Macarrão
Avelã
Camarão
Grãos de soja
Mexilhões e ostras
Sal de cozinha

Alimentos alcalinos:
Os campeões da alcalinidade: lentilha, brócolis, melão, abacaxi, lima, nectarina, couve, alho, chá verde, brotos.
25 alimentos de efeito alcalino
Sal marinho
Alho
Orégano
Alecrim
Limão
Lima
Castanha de caju
Lentilha
Azeitonas verdes
Aipo
Abóbora
Rabanete
couve
Melão, especialmente a laranja
Brócolis
Repolho
Maçã
Mamão
Kiwi
Chá verde e outros chás de ervas
Damasco
Uva passa
Amêndoas
Ameixa umeboshi
Algas marinhas (kombu, wakame, hijiki, etc)

Escrito por Dra. Patricia Davidson Haiat
Site: http://idmed.uol.com.br/Nutri%C3%A7%C3%A3o/Dietas/dieta-do-ph.html

Escala do pH

Vídeo digestão ao vivo (Tem que ter estômago!!!)

Exercícios sobre Sistema digestório

Atividades
1) Faça ou cole o esquema do sistema digestório com os órgãos identificados e coloridos:

2)Pesquise e explique resumidamente a digestão dos ruminantes:

3) Um indivíduo apresenta um problema nas células parietais do estômago. Dessa forma ela não produz eficientemente o ácido clorídrico. Qual a conseqüência disso para a digestão? Explique:

4) Um indivíduo está com azia, ou seja, com excesso de acidez no estômago. Como consequencia, sente uma “queimação” no estômago que se propaga pelo esôfago até a faringe. O que ele poderia fazer para atenuar esse mal?

5) Suponha que um indivíduo tenha algum problema no fígado e, por uma determinada razão, deixe de secretar a bile. Que tipo de alimento sofreria prejuízo em sua digestão? Por quê?

6) Qual a conseqüência, na espécie humana, se não houvesse no intestino delgado as vilosidades intestinais?

7) Um aluno comeu um sanduíche de pão com manteiga e queijo. Descreva o processo da digestão química desses alimentos ao longo do tubo digestivo.

8)No processo digestivo é muito importante a mastigação para reduzir os alimentos a pequenas partículas para facilitar a ação das enzimas dos sucos digestivos. Se as aves não possuem dentes, como se realiza esse processo nesses animais?

Fisiologia animal - Tópicos importantes sobre o Sistema excretor

Excreção

Excreção é o mecanismo pelo qual as estruturas ou órgão excretores removem excretas, verdadeiros “lixos” celulares do organismo, como amônia (NH3), uréia, CO2, sais e H2O. Dessa forma, o organismo manterá o equilíbrio do meio interno, isto é, a homeostase.
Nos vertebrados, os principais órgãos excretores são os rins. Ao receber o sangue contendo diferentes tipos de substâncias, úteis ou não, os rins efetuam um processo de filtragem, selecionando o que será eliminado e devolvendo ao sangue o que poderá ser reutilizado.


A excreção nos seres humanos

O principal produto de excreção nitrogenado nos seres humanos é a uréia. Ela é sintetizada no fígado, a partir de amônia, em uma série de reações químicas conhecidas como ciclo da uréia.
As excreções produzidas em nosso metabolismo são eliminadas por diversos órgãos, entre eles a pele, os pulmões e principalmente os rins. Pigmentos biliares, produzidos no fígado, são eliminados juntamente com as fezes, dando a elas a coloração marrom característica.

fonte: sobiologia

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Para os alunos do 3º ano (Turma 3003)

Sites sobre Genética

Você pode acessar diretamente pelos links na coluna à direita: "Sites Importantes"

www.ufv.br/dbg/gbolhtm/gbol0.HTM

www.sobiologia.com.br

www.geneticanaescola.com.br

www.jornaldaciencia.org.br


.

Utilidade pública - Agências de Emprego

Olha que facilidade!
Várias agências de emprego no centro do Rio de Janeiro com mapinha e tudo.
Fonte: Jornal EXTRA de 18 de abril de 2010.

Que este blog seja canal de bênção pra tua vida.
Deus te abençoe e que as portas se abram!


Clique na imagem para ampliar.
Imprima e leve com você.

*

Para os alunos do 2º ano (Turmas: 2003, 2006, 2007, 2008 e 2009)

Sugestão de Bibliografias:

 www.cisa.org.br
Entrevista com Dr. Durval Ribas Filho

 http://pt.wikipedia.org/wiki/Etanol

 http://www.searadaciencia.ufc.br/especiais

 Jornal da Ciência
Pesquisar no Google: “JC e-mail 2599”

 Livro: Biologia em Foco
Autor Wanderley Carvalho
Ed. FTD – 2002 Pág. 94

 http://www.qmc.ufsc.br
Artigo: Etanol, a droga liberada

 http://www.alcoolismo.com.br

Escola Bíblica Dominical


Venha conhecer a Palavra de Deus e suas aplicações de uma maneira dinâmica e agradável.
Temos classes para diferentes idades.
Domingo 9:30
Rua Francisca Dantas, 267 - São João de Meriti - RJ

2010

Caros visitadores
AGUARDEM AS NOVAS POSTAGENS
Blog atualizadíssimo em 2010

Desaparecidos!

Quando isso acontecer não adianta me procurar.

Estarei em outra cidade, numa festa sem igual e pronta pra conhecer a mansão que meu pai preparou pra mim.

Eu bem que gostaria que você estivesse lá também.

Mas só vai quem tem um passaporte especial.

Mais informações, entre em contato comigo pois conheço o agenciador que te encaminhará ao destino certo.

Espero que dê tempo!

.

Os 3 Rs


Dia Nacional da Ciência - 8 de julho

AO PRESIDENTE DA REPÚBLICA

Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1º Fica instituído o dia 8 de julho como Dia Nacional da Ciência.
Art. 2º O Poder Público incentivará a divulgação pública do Dia Nacional da Ciência, assim como sua comemoração em todos os estabelecimentos educacionais do País.
Art. 3º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

Foi assim, de forma direta e objetiva, que a Ciência ganhou o seu dia. Criado pela Lei 10.221, de 18 de abril de 2001, o Dia Nacional da Ciência passou a ser celebrado em 8 de julho. Porém, mais do que criar uma data comemorativa, o decreto presidencial tinha um único, mas grande objetivo: incentivar a divulgação do papel estratégico da Ciência, da tecnologia e da informação para o desenvolvimento do Brasil. Um primeiro e importante passo para colocar em destaque o estudo e a produção científica.

Do latim scientia, Ciência significa conhecimento. Num sentido mais amplo, a palavra pode ser utilizada para dizer que se tomou conhecimento de um fato, que se ficou sabendo que ele aconteceu. Mas estamos cientes de que a palavra tem outro sentido mais específico. É um tipo de conhecimento que procura compreender leis gerais que fornecem uma explicação para o funcionamento das coisas. O cientista realiza observações e, a partir delas, faz verificações, classificações ou medições, procurando traduzir os fatos e produzir modelos úteis.

Mas vamos esquecer a ideia de verdades absolutas! Afinal, todo conhecimento – isto vale, é claro, para o conhecimento científico – pode ser ultrapassado por novas invenções ou descobertas, que permitam observar melhor as coisas. Nada mais justo que esta importante área do conhecimento, tão dinâmica quanto útil, ganhe, mais que um dia, visibilidade e espaço. Então, vamos aproveitar o 8 de julho para conhecer melhor a ciência e descobrir a proximidade e a importância dela na vida de todos nós!

A melhor maneira de ler a Bíblia


Baixem em seu computador.


É ótimo para colocar a leitura bíblica em dia.


Tem vários recursos.



Se desejar, copie e cole o endereço abaixo na barra de endereço do seu navegador:



Curiosidades II

VANTAGENS DA RECICLAGEM
1. Cada 50 quilos de papel usado, transformado em papel novo, evita que uma árvore seja cortada. Pense na quantidade de papel que você já jogou fora até hoje e imagine quantas árvores você poderia ter ajudado a preservar.
2. Cada 50 quilos de alumínio usado e reciclado, evita que sejam extraídos do solo cerca de 5.000 quilos de minério, a bauxita.
3. Com um quilo de vidro quebrado, faz-se exatamente um quilo de vidro novo. E a grande vantagem do vidro é que ele pode ser reciclado infinitas vezes.
4. Além da economia de energia e matérias-primas, temos menos poluição do ar, da água e do solo.
5. Melhora a limpeza da cidade, pois o morador que adquire o hábito de separar o lixo, dificilmente o joga nas vias públicas.
6. Gera renda pela comercialização dos recicláveis. Diminui o desperdício.
7. Gera empregos para os usuários dos programas sociais e de saúde da Prefeitura.
8. Dá oportunidade aos cidadãos de preservar a natureza de forma concreta, tendo mais responsabilidade com o lixo que geram.

Curiosidades I

Você sabia?
Comer um dente de alho por dia reduz a pressão arterial e protege o coração ao diminuir a taxa de colesterol ruim e aumentar os níveis do colesterol bom, o HDL. Pode ajudar ainda na prevenção de tumores malignos.

Jesus - O nome mais excelente

Lançamento do CD: "Jesus - O nome mais Excelente" de Izaias Dias

Dia 16 de maio de 2009 às 19 horas

No Colégio Fluminense de São João de Meriti

Ouça com exclusividade a faixa que dá título ao CD:

Visite a Recicloteca

Centro de Informações sobre Reciclagem e Meio Ambiente
Rua Paissandu, 362 - Laranjeiras - RJ
Tel: 2552-6393 / 2551-6215

Mudando o mundo

Aniversário da Escola Bíblica Dominical 2009

Pregadora Adolescente Yasmim

Conjunto Voz de Deus

Igreja Pentecostal Unida do Brasil em São João de Meriti

Equipe EBD 2009

Aula de Química I (Parte 1)



Aula de Química I (Parte 2)