C.E.Jardim Meriti - Por uma escola de qualidade: Projeto:"Leu, Escreveu, Dançou..."

C.E.Jardim Meriti - Por uma escola de qualidade: Projeto:"Leu, Escreveu, Dançou...":  Reportagem da Revista EDUCAR da APPAI

Convite 40 anos da IPUB SJM

CONHECENDO A UFRJ

Nossos alunos do 3º ano do Ensino Médio. Um dia inteiro conhecendo a Cidade Universitária e os Cursos oferecidos por esta conceituada instituição de Ensino Superior.

S.O.S. EDUCAÇÃO RJ

S.O.S. EDUCAÇAO RJ

Aqui você encontrará todos os motivos que desencadearam a greve dos profissionais da Educação Pública do Estado do Rio de Janeiro.

Poderá averiguar também as mentiras e o descaso com que o governo vem tratando a Educação Pública.

Investimento em educação:

Sabemos que a constituição obriga os Gov. Estaduais e Municipais a investir no mínimo 25% de sua receita em Educação, sendo assim, temos que saber se o Estado está investindo somente o mínimo ou está investindo mais que o mínimo. Como exemplo, o Paraná investe 30%. Ou seja, mesmo o RJ estando na penúltima posição no IDEB e no ENEM, o Estado continua investindo somente 25% em Educação, ou seja, o mínimo.

Tem outro detalhe, quanto dos 25% que o Estado investe em Educação é realmente investido em Educação? As terceirizações são investimentos em Educação? Os alugueis de ar condicionados e PC's são investimentos em Educação? Esse valor na prática certamente é menor que 25%.

Ano passado o Estado teve superávit de R$3,14 Bilhões.

Fonte: http://www.ioerj.com.br/portal/modules/news/article.php?storyid=149

Conexão educação: Trabalho em dobro!

Embora seja apresentado um discurso de valorização dos profissionais da educação, na prática, os novos recursos tecnológicos acabaram por ampliar o esforço dos profissionais. "Houve uma sobrecarga de trabalho durante o governo Cabral e também uma tomada de consciência por parte dos professores de que essa sobrecarga não vinha acompanhada da devida valorização profissional.

Os Professores tem obrigação de lançar as notas e conteúdos nos diários de papel e agora também no sistema Conexão educação na internet mas faltam computadores e modem para professores novos na rede que acabam se prejudicando pois tem que procurar um computador com internet para realizar esse trabalho.

Terceirização e mais terceirização:

Terceirizados nas escolas estaduais do Rio de Janeiro custam o dobro dos concursados

Publicada em 19/07/2011 às 13h03m
Matheus Vieira (matheus.vieira@extra.inf.br)

RIO - A rede estadual de ensino conta com 13 mil trabalhadores terceirizados. São faxineiros, vigias e merendeiras. Para a Comissão de Educação da Assembleia Legislativa (Alerj), eles custam mais ao estado (R$ 1.300 cada) do que os concursados nestes mesmos setores (que ganham salário inferior a R$ 550).

A Secretaria estadual de Educação reconhece que estes funcionários de apoio custam mais caro se forem terceirizados - apesar de não ter divulgado quanto custam aos cofres os servidores concursados destas áreas. O subsecretário de Gestão de Ensino Antonio Neto acredita, no entanto, que vale mais a pena ter faxineiros, vigias e merendeiras contratados de empresas privadas.

- Estes funcionários não precisam ser de carreira pública. Dá para exigir das empresas um perfil específico para o que se espera. Ganha-se flexibilidade e rapidez. E eles não precisam ter uma base pedagógica, já que estes serviços são muito específicos - aponta o subsecretário.

A coordenadora do Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação (Sepe), Beatriz Lugão, porém, discorda da visão do subsecretário:
- Qualquer um que trabalha dentro de uma escola precisa ter uma visão pedagógica. Merendeiras e vigias estão no pátio, no corredor e no refeitório o tempo todo, lidando com os alunos. Estes não devem ser serviços de alta rotatividade.

O presidente da Comissão de Educação da Alerj, deputado Comte Bittencourt (PPS), disse que vai entrar com representação no Ministério Público contra o estado, pela falta de concursos públicos para trabalhadores de apoio:
- O último concurso para pessoal de apoio foi em 1994. As últimas gestões têm uma visão de que estes profissionais não têm compromisso com o ambiente escolar.
O subsecretário, no entanto, rebateu as críticas:
- Uma merendeira só precisa manusear os alimentos. A maneira de se oferecer a comida deve ser vista pela diretora.

Leia mais sobre esse assunto em http://oglobo.globo.com/educacao/mat/2011/07/19/terceirizados-nas-escolas-estaduais-do-rio-de-janeiro-custam-dobro-dos-concursados-924938323.asp#ixzz1SmNE9R2F

Seeduc inicia seleção de professores DOC I para contratos temporários:

As inscrições começam hoje (9/05) para contratação temporária de professores com atuação nos anos finais do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação Profissional de Nível Médio para o ano letivo de 2011, em cadastro reserva. Os docentes interessados têm do dia 9 ao dia 16 de maio para preencherem o formulário de inscrição no site da Seeduc (www.educacao.rj.gov.br). Os candidatos selecionados serão chamados pela Secretaria, por correspondência, conforme a ordem de classificação, de acordo com as necessidades identificadas.
FONTE: http://www.rj.gov.br/web/imprensa/exibeconteudo?article-id=452007

NA TERRA DAS OLIMPÍADAS E DA COPA,
SERVIDOR PÚBLICO É QUEM PAGA A CONTA!

O Governo do Estado do Rio de Janeiro tem feito de tudo para ter uma boa imagem durante a Copa de 2014 e as Olimpíadas de 2016. Mas, para gastar dinheiro com esses grandes eventos, o governo economiza justamente no salário dos funcionários públicos e cortaverbas que deveriam financiar a cultura e a educação.

O problema é que a Copa e as Olimpíadas passarão rapidamente, mas os prejuízos causados por anos sem investimentos no salário dos servidores, na cultura e na educação poderão ser permanentes. Por isso, os professores, inspetores, cozinheiras e demais funcionários da educação estão em greve: anos sem reajuste, péssimas condições de trabalho, desrespeito completo enfim. Por isso pedimos seu apoio. SOS EDUCAÇÃO, por dignidade, respeito e salários dignos.

CARTA ABERTA À POPULAÇÃO:

BAIXOS SALÁRIOS E MÁS CONDIÇÕES DE TRABALHO LEVARAM OS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO À GREVE!

* Piso do Professor: R$ 610,38
* Piso do Funcionário: R$ 433,00

O governo estadual é o responsável pelo descumprimento do direito de todo cidadão a uma educação de qualidade, pública e gratuita:

* Em 2011, 2.376 professores abandonaram a rede.
* Turmas com mais de 45 alunos.
* Diminuição da carga horária de aulas.
* Penúltimo lugar no IDEB, na frente só do Piauí.
* Faltam professores, serventes, merendeiras e inspetores.
* Escolas sucateadas precisando de reforma urgentes, sem quadra, sem biblioteca, sem laboratório de informática e outros.

O QUE QUEREMOS:

* UM REAJUSTE EMERGENCIAL DE 26%; Baseado em estudos do Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese) que apontam o achatamento salarial dos profissionais da educação e também o aumento da arrecadação do estado, o Sepe quer do governo do Rio um "aumento emergencial" de 26%. "O próprio governador, quando assumiu, reconheceu que a categoria tinha uma perda salarial acumulada de 60%.

* A INCORPORAÇÃO IMEDIATA DA TOTALIDADE DA GRATIFICAÇÃO DO NOVA ESCOLA;

*REFORMAS URGENTES NAS ESCOLAS;REGULAMENTAÇÃO DOS ANIMADORES CULTURAIS;

* O DESCONGELAMENTO DO PLANO DE CARREIRA DOS FUNCIONÁRIOS;

* ELEIÇÃO DE DIRETORES; CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR E FUNCIONÁRIO;

* PARIDADE PARA OS APOSENTADOS;

* REVITALIZAÇÃO DO IASERJ;

Sócio de Picciani no mercado de gado domina venda de produtos de informática ao estado :

Os investimentos em equipamentos de informática do governo estadual estão concentrados em uma empresa: a Investiplan Computadores e Sistemas. Pequena fornecedora no início da década, a Investiplan teve empenhado (reservado para pagamento) pelo estado, no ano passado, um valor 8.181% maior do que há cinco anos. Em 2003, os empenhos foram de R$ 808 mil. Em 2008, alcançaram R$ 66,9 milhões. No comando da empresa está Paulo Trindade, que em 2005 iniciou-se no mercado de gado de elite, comprando animais do presidente da Alerj, Jorge Picciani (PMDB), que também é pecuarista. Os dois tornaram-se sócios na compra e venda de alguns touros e promovem leilões juntos.

A partir do final de 2007, a aplicação de recursos em tecnologia ganhou força no governo, especialmente no setor de educação. A Investiplan venceu os principais contratos através de disputa em pregão eletrônico, sendo que o maior deles foi a compra de 31 mil notebooks para os professores ao custo de R$ 58,9 milhões. A relação da Investiplan com o estado começou em 2001, em um contrato de fornecimento de computadores para o Tribunal de Contas do Estado (TCE). De acordo com o órgão, a empresa "negligenciou a assistência técnica (...), gerando prejuízo ao bom andamento dos serviços". Por isso, segundo o órgão, ela foi punida em fevereiro de 2004 com uma multa de R$ 66,9 mil. Mas os contratos do governo estadual com a Investiplan não pararam de crescer.

fonte: http://oglobo.globo.com/rio/mat/2009/02/12/socio-de-picciani-no-mercado-de-gado-domina-venda-de-produtos-de-informatica-ao-estado-754390351.asp

Governo do Estado do Rio de Janeiro desperdiça dinheiro público em Escolas com computadores parados:

15Jun2011 Publicado por transparenciaeducacao.

O Estado do Rio de Janeiro demitiu mais de 1500 técnicos de informática no dia 07 de Junho de 2011, esses técnicos são chamados de Suporte técnico N1, e trabalham em unidades escolares do Estado do Rio de Janeiro.

Para quem não sabe, o Estado do Rio de Janeiro em 2009 implantou um projeto “inovador” na área de Educação, o Conexão Educação.

O projeto visa a instalação de computadores em sala de aula e o estreitamento da relação Aluno + pais + professores + direção + secretaria de educação, além de uma inclusão digital mais eficiente e ativa no cotidiano escolar, pois bem, deveria ser assim.

Em 2009 foram contratados 1 técnico N1 para cada unidade escolar do Governo do Estado do Estado do Rio de Janeiro, somente com a tarefa de prestar assistência técnica aos Pcs das Unidades Escolares num total de 1526 Escolas atualmente. Mas os N1 foram submetidos a fazerem trabalhos de secretaria, mandados para os Diretores, monitorarem os alunos no laboratório de informática, além de atenderem a todo pepino que aparecesse na unidade. Sim, eles lançavam notas e fazer todo cadastro, matricula e atualização de dados em um sistema totalmente mal programado e sem planejamento.

A Oi, empresa de telefonia, foi contratada para instalar a rede Wi-Fi nas unidades, onde nesse momento está com o contrato expirado e os aparelhos não podem ter reparo e apodrecem nas paredes das Unidades Escolares.

Fonte: http://transparenciaeducacao.blog.com/?p=27

AR CONDICIONADO:

Empresa recebeu R$ 18 milhões em 2010:

Para o projeto Climatizar, o estado contratou, através de pregão eletrônico, a Bello Rio Engenharia e Serviços, que ficou responsável pelo aluguel e manutenção dos aparelhos. Dados levantados pelo gabinete do deputado Comte Bittencourt (PPS), presidente da Comissão de Educação da Alerj, no Sistema Integrado de Administração Financeira para Estados e Municípios (Siafem), revelam que a empresa recebeu do estado no ano passado R$ 18,1 milhões.

De acordo com a inspeção do TCE, o contrato com a Bello Rio previa o fornecimento de 2.044 aparelhos do tipo reversível, de 18 mil BTUs. Esse tipo de ar-condicionado deveria ter o selo A, seguindo o que determinava o edital. Mas o tribunal aponta a mudança para o D. Outro problema apontado pelo órgão é relativo à conservação. O voto pede explicações para o fato de "a empresa Bellorio não estar executando a rotina de manutenção prevista no Anexo IX do pregão eletrônico 012/2009, sem receber qualquer advertência por parte da Secretaria (de Educação)".

Outro indício de irregularidade levantado foi a "locação de ar-condicionados para o Programa Climatizar sem que as unidades escolares já estivessem em condições de utilizá-los, gerando prejuízo para o Estado". O voto foi dado em outubro do ano passado e o processo está em fase de defesa.

Fonte: http://oglobo.globo.com/rio/mat/2011/02/23/tce-aponta-problemas-em-aluguel-de-ar-condicionado-calor-segue-em-escolas-estaduais-923870804.asp

13/07/2011: Após crise, Cabral dobra gastos com publicidade:

Diante da crise política e de imagem ligada a denúncias de proximidade excessiva a empresários com interesses no Estado - que o atingiram em junho -, o governador do Rio, Sérgio Cabral Filho (PMDB), mais que dobrou as verbas oficiais destinadas ao setor de publicidade e imprensa em 2011.

Em dois decretos publicados após as acusações, Cabral elevou de R$ 55,7 milhões para R$ 120,7 milhões a autorização para gastos com Serviços de Comunicação e Divulgação da Subsecretaria de Comunicação e Divulgação - elevação de 116,75%. Até ontem, foram empenhados R$ 75,6 milhões e liquidados R$ 67 milhões. O governo nega relação desse aumento com a crise.

Na sexta-feira, o governo deu início a uma forte campanha publicitária nas TVs abertas. Na segunda-feira, um filme de 60 segundos foi exibido num intervalo do Jornal Nacional, da Rede Globo, um dos mais caros espaços publicitários da TV no País.

O tema do encontro era segurança pública e pacificação de favelas - principal bandeira defendida por Cabral em sua campanha à reeleição, no ano passado.

Anúncios de páginas duplas foram publicados nas duas principais revistas de circulação nacional. De acordo com a assessoria de imprensa do Palácio Guanabara, a campanha custará R$ 8 milhões e terá duração de seis semanas. Serão 120 inserções nas TVs abertas e a cabo, anúncios de página dupla nas revistas semanais e anúncios de meia página nos principais jornais fluminenses.

Defesa. Apesar de já programado, o Estado apurou que o lançamento da campanha foi antecipado, a fim de atenuar os efeitos negativos causados à imagem do governador fluminense, desde que se tornaram públicas suas relações pessoais com o empresário Fernando Cavendish, dono da Delta Construções, e com Eike Batista, do grupo EBX.

No dia 17, o governador pegou emprestado um jato de Eike para participar da festa de aniversário de Cavendish, promovida em um resort de luxo na Bahia.

A queda de um helicóptero que servia a familiares do governador e do empreiteiro foi o estopim para a pior crise política já enfrentada pelo peemedebista ao expor a amizade entre os dois. A Delta recebeu mais de R$ 1 bilhão do governo durante a gestão Cabral - 20% com dispensa de licitação. O grupo EBX obteve R$ 79,2 milhões em benefícios fiscais.

O caso provocou protestos da oposição e uma investigação por parte do Ministério Público. Doze dias após o acidente, no ápice da crise política, Cabral assinou decreto destinando R$ 35 milhões extras à publicidade. Cinco dias depois, a rubrica recebeu mais R$ 30 milhões.

Outro lado. O secretário da Casa Civil, Regis Fichtner, negou que as suplementações em publicidade sejam uma reação à crise política enfrentada por Cabral. "Não se trata de reajuste nem tem a ver com período de crise. Se você olhar a evolução do orçamento nos quatro anos do primeiro governo, sempre a comunicação começou com um orçamento pequeno e foi sendo suplementado depois", argumentou Fichtner.

"O que guia nossos gastos em publicidade é o valor do nosso contrato, que é de R$ 150 milhões. Nossa média de gastos de publicidade tem se mantido estável", acrescentou.
Fonte: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20110713/not_imp744248,0.php

Sérgio Cabral elevou de R$ 55,7 milhões para R$ 120,7 milhões a autorização para gastos com Serviços de Comunicação e Divulgação da Subsecretaria de Comunicação
Fonte: http://exame.abril.com.br/economia/politica/noticias/apos-crise-cabral-dobra-gastos-com-publicidade

O Surrealismo do SAERJ:

Depoimento de professora:

Há alguns dias, após uma matéria do RJTV sobre o boicote ao SAERJ, eu escrevi à Rede Globo o seguinte e-mail:

Prezados,

Sou professora da rede estadual de ensino. A pedido da coordenação da minha escola, eu fiz o gabarito da prova de Língua Portuguesa do 3º ano (modelo C1201). Considerei a prova muito ambígua e até mesmo perversa. As questões sobre o poema barroco (Anjo de duas faces) estão muito difíceis para os nossos alunos, são mais apropriadas a alunos do Curso de Letras.

Vejam uma delas sobre o poema de Affonso Ávila (questão nº 10):

Esse texto se estrutura a partir do uso de:
a) rimas alternadas
b) tercetos
c) versos alexandrinos
d) versos brancos
e) versos livres

Desde quando esse tipo de questão avalia a compreensão leitora do aluno? Eu não consigo perceber o que a Secretaria quer realmente avaliar quando elabora uma questão na qual o aluno tem que saber, por exemplo, o que é um verso alexandrino. Qual será a utilidade deste conhecimento no cotidiano dos nossos alunos? Nem o ENEM cobra isto! De que forma o fato de saber o que é um verso branco pode melhorar e/ou piorar o IDEB? Qual a relação?

Outra questão que refleti sobre: qual a fidedignidade destes resultados, se cada escola elabora um gabarito? Como confiar nos resultados?

Enfim, tudo isto me é uma estratégia rumo ao fracasso para que, mais uma vez, toda a culpa recaia sobre o professor. Perversidade pura da SEEDUC!!

Senhores, pelo amor de Deus! Informem-se sobre o que está realmente acontecendo na EDUCAÇÃO em nosso estado e façam JORNALISMO de verdade!

Carta de um Professor Estadual:

Meu nome é Hamilton Santos. Sou professor concursado pela Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro desde 2006.

Venho por meio desse texto, passar para o conhecimento da população carioca a situação dos professores estaduais.

Desde o dia 7/6, os professores em assembléia decidiram de maneira unânime entrarem greve. São65% dos professoresem greve. Nãoagüentamos mais. Estamos recebendo salário de fome. O professor ganha R$ 680,44 quando entra no estado.

Estamos lutando por dignidade salarial. Lutamos por nossas famílias, que estão passando necessidade. A educação pública pede socorro.

Nossas reinvindicações são:

-Aumento de 26% do nosso salário de fome.

-Incorporação imediata do Nova Escola.

-Descongelamento do plano de carreira.

Pedimos muito pouco em comparação com as somas financeiras bilionárias arrecadadas pelo estado.

Tenho mulher e criança para cuidar. Não consigo sustenta-los dignamente. Tenho que escolher que conta vou pagar. Não temos plano de saúde, pois nosso salário não consegue pagar um plano de saúde, fazer um óculos etc.

Quando chega por volta do dia 16 de cada mês, tenho que pagar empréstimo no banco, pois o salário já acabou. Sou professor, consciente do meu papel social, da importância da educação de qualidade. Somos educadores e estamos preparando o futuro do país.

Porém, atualmente precisamos trabalhar em três ou quatro escolas para tentar garantir um salário insuficiente.

Temos que trabalhar manhã, tarde e noite. Quando chegamos em casa, ainda temos que preparar aulas do dia seguinte. Chegamos na sala de aula cansados, despreparados e impacientes.

Cinco professores por dia abandonam a educação pública no Rio de Janeiro. Faltam professores de todas as disciplinas para os nossos alunos. Cadê o dinheiro arrecadado pelo estado?

O pior é que o governo estadual entope salas de aula de alunos, como se fossem depósitos humanos. Turmas com40 a45 alunos em salas minúsculas. Termina o ano letivo e você não consegue nem conhecer a vida, a história de vida do seu aluno.

Somos obrigados a lançar notas dos alunos pela internet, fazendo trabalho de secretaria, pois o governo não chama funcionários para desempenharem essas funções e o professor além de tudo o que ele precisa fazer para sobreviver, ainda é obrigado a trabalhar fazendo trabalho de secretaria.

Por que a educação está nessa situação ? O Rio de Janeiro é o segundo estado em investimentos federais, é o segundo em arrecadação de impostos. Nosso estado produz 80% do petróleo nacional na Bacia de Campos. Para onde vai tanto dinheiro ?

É claro que pode ser pago um salário digno para os professores e bombeiros. Porém, fica impossível quando o dinheiro evapora misteriosamente.São muitas empresas terceirizadas. Aluguéis até de ar condicionados. Quais são esses contratos e licitações? Quem é privilegiado por essas negociações ? É muito dinheiro evaporando.

Cada dia que ligamos nossas televisões são noticiados novos escândalos de corrupção protagonizados pelo governo do Estado.

Por esses inúmeros motivos os professores estão em greve há 36 dias.

Estamos lutando por dignidade salarial, por educação de qualidade para as crianças filhas de trabalhadores que não tem condições de pagar uma escola particular, por respeito ao dinheiro público, por respeito à população carioca.

A juíza da 3ª Vara deu ganho de causa na justiça para os professores.

Estamos realizando inúmeras passeatas no centro do Rio de Janeiro e nos municípios. Estamos sendo apoiados por alguns deputados estaduais preocupados com a situação da educação pública no Rio de Janeiro.

O apoio mais importante está sendo dado pela população carioca. Estão nos apoiando o tempo todo. Agradecemos ao povo, pois sem vocês não conseguiríamos lutar para melhorar a situação da educação pública.Obrigado, jamais esqueceremos o apoio do povo carioca.

No dia 5/7 houve uma passeata pacífica e ordeira até o Palácio Guanabara, residência do governador. Ele não nos recebeu. Colocou a tropa de choque em cima para tomar conta de professores como se fossemos bandidos.Toda passeata nossa acontece isso.

No dia 12/7, ocupamos o prédio da Secretaria Estadual de Educação para chamar a atenção dos meios de comunicação e da população carioca para a situação de desespero e do mistério do sumiço de grandes somas de dinheiro público que deveria ser destinado a educação estadual. Porém, ao entrarmos de maneira pacífica e cuidando para que o patrimônio fosse preservado, o governador do Estado mandou a tropa de choque bater nos professores e jogar gás de pimenta.

Entre os professores haviam mulheres, idosas e crianças. Jogaram gás de pimenta sobre os professores, uma professora sexagenária não agüentou e desmaiou. Soltaram gás de pimenta ao nosso lado, gerando crises respiratórias nos professores.

Fato lamentável, pois são os professores estaduais que educam os filhos das pessoas pobres e os policiais militares não podem esquecer que ganham mal e são pobres. Nós professores estaduais educamos os filhos dos policiais e eles a mandam do governados nos agridem. Agressão a professor é inaceitável.

Porém, cassetetes e gás de pimenta não são o suficiente para parar os professores. Mesmo com essa atitude lamentável do governador e da tropa de choque, ficamos na frente da Secretaria Estadual de Educação cantando e comemorando a força da nossa mobilização. Gostei de ver, professoras de idade avançada ficando ali até a noite. Filhos de professores ali com a gente. O secretario de educação estava reunido com uma comissão dos professores, enquanto estávamos cantando em frente à secretaria. Tinham por volta de 2000 professores no evento, contando com seus familiares. Fato que só aumentou a irresponsabilidade da tropa de choque e do governador Cabral.

Nosso ato terminou por volta das 20:30 e logo em seguida foi montado um acampamento de professores ali e estaremos acampados até o Sérgio Cabral conceder aumento salarial para os professores.

O apoio que os alunos estão dando é fundamental. Muitos alunos apareceram na ocupação da Secretaria Estadual de Educação para apoiar o movimento dos professores.

País que não investe em educação é país atrasado e subdesenvolvido.

Essa é a melhor lição que eu posso ensinar para os meus alunos, aprender a lutar pelo o que é certo, a ser honesto e ser bem remunerado quando se estuda. Essa greve é a melhor aula que estou dando para os meus alunos.

Todo apoio à greve de fome dos bombeiros. Juntos somos fortes!

Venceremos.

Transcrito do site da ANF - Agência de Notícias das Favelas (www.anf.org.br)

Papo Responsa no C. E. Jardim Meriti

Educação

Notícias

Professores do C.E. Jardim Meriti assistem a palestras sobre segurança pública

25/05/2011 - 15:58h - Atualizado em 25/05/2011
» Mônica Vitória

Papo de Responsa reúne 50 docentes

No último sábado, 21 de maio, professores e funcionários do Colégio Estadual Jardim Meriti, de São João de Meriti, receberam a visita de duas pessoas que costumavam viver em meio à violência urbana lutando em lados opostos. Um policial e um ex-criminoso – antes, rivais – hoje trabalham juntos para levar temas relacionados ao crime, às drogas e à segurança pública a escolas estaduais e abrigos de menores infratores, com o objetivo de promover uma integração entre polícia e comunidade. Eles fazem parte do projeto “Papo de Responsa”.

Convidados pela diretora-adjunta do colégio, Regina Loureiro, e pela professora Beatriz Nascimento, o policial civil Roberto Chaves de Almeida e o integrante do grupo AfroReggae Norton Guimarães, egresso do sistema penitenciário, ministraram palestras para mais de 50 pessoas, entre corpo docente, funcionários de apoio da escola e representantes da prefeitura e da comunidade local. “Neste primeiro momento, achamos melhor não chamar os alunos. A professora Beatriz, que já foi aluna do colégio, conheceu o projeto em uma aula de pós-graduação, e resolvemos entrar em contato”, conta Regina.

Apesar de considerar tranquilo o entorno da escola, a diretora-adjunta garante que o debate foi de grande importância para todos: “A comunidade é calma, mas é claro que esporadicamente acontece alguma coisa. Esse tipo de evento serve para aprendermos como lidar com determinadas situações e sabermos evitá-las. Estamos cuidando desde já para que a violência não se torne uma realidade para nós”, diz.

Segundo Regina, o encontro foi emocionante. “Foi muito diferente. Nunca vi uma reunião como esta, em que ninguém se levantou nem para beber água. Tivemos o olhar da polícia, integrada com tudo o que acontece nas ruas, e a visão de uma pessoa que passou pela criminalidade, que descreve a realidade. Mesmo usando uma linguagem forte, ele não nos chocou, pois nos fez ver que existe luz no fim do túnel. Beatriz chegou a dizer ‘quero ser que nem vocês, que fazem além do dinheiro que ganham’”, completa a diretora, com a voz embargada.

Além de promover o diálogo sobre temas tão delicados e constantes na sociedade e quebrar eventuais preconceitos, a direção do colégio aproveitou a ocasião para falar sobre a Gestão Integrada da Escola (Gide) e sobre a campanha “Estudar Vale a Pena”, do Instituto Unibanco.

Regina, que também é professora de Literatura e coordena um projeto na biblioteca da escola, espera integrar os assuntos discutidos pelo Papo de Responsa nas atividades feitas com os alunos. “No nosso projeto ‘Leu, Escreveu, Dançou’, escolhemos sempre um tema para desdobrar em questionamentos, que serão pesquisados em livros, revistas, jornais, internet, e verbalizados pelos estudantes da maneira que quiserem – em seminários, interpretando, dançando, cantando etc. Mas a cada ano é um desafio, pois os jovens são muito imediatistas, não têm a perspectiva do conhecimento, do valor do livro”, explica a diretora.

O projeto “Papo de Responsa”, lançado em 2009, é uma iniciativa da Polícia Civil do Estado do Rio de Janeiro e do grupo cultural AfroReggae, que conta com o apoio das secretarias de Educação e de Assistência Social e Direitos Humanos e a parceria da Natura. Para saber mais sobre a proposta, acesse o site www.papoderesponsa.com.br.

Fonte: SEEDUC

Professora Amanda Gurgel dá um cala boca nos Deputados Estaduais do RN

Aprendendo Genética

Para quem quiser saber mais sobre Genética

http://www.odnavaiaescola.com.br/dna/index.htm


Vídeo: Mendel e a ervilha

http://www.youtube.com/watch?v=tfjDJE4kWhM (parte 1)

http://www.youtube.com/watch?v=VVIr37xPkk0 (parte 2)

http://www.youtube.com/watch?v=hEdc96wxyZ8 (parte 3)

Vídeo sobre o Projeto Genoma Humano

Reflexão

"Tenha em mente que tudo que você aprende na escola é trabalho de muitas gerações. Receba essa herança, honre-a, acrescente a ela e, um dia, fielmente, deposite-a nas mãos de seus filhos"

Albert Einstein

HISTÓRIA DA TABELA PERIÓDICA

Agora você pode assitir diretamente do blog

LEMBRANDO QUE AGORA NÃO CLASSIFICAMOS MAIS OS ELEMENTOS EM SEMI-METAIS

HISTÓRIA DA TABELA PERIÓDICA II

Para meus alunos da Escola E. Praça da Bandeira

Turma 901, 902 e 903

Clique no título acima:

Não esqueçam do comentário.

Eu apoio! E você?

Filme Gattaca

Achei um site para assistir o filme on line

http://www.megavideo.com/?v=KS5IU3DI

Teste de Biologia

Colégio Estadual Jardim Meriti

Professora Katia Cilene

Aluno:..............................................................................Turma..............

Teste de Biologia do 3º ano

Entregar dia 29/03 ou 01/04

O título do filme – GATTACA – é um acróstico formado a partir das iniciais das bases nitrogenadas do DNA: Guanina, Adenina, Timina, Timina, Adenina, Citosina e Adenina.

É um filme antigo (1997), mas atualíssimo na era da engenharia genética, a história se passa num futuro próximo, o personagem principal quer viajar pelo espaço, mas ele não tem em sua genética condições para isso, pois é filho do “acaso”.

GATTACA – A experiência Genética é um filme de ficção científica cheio de perseguições e reviravoltas, bem interessante que nos leva a pensar sobre as implicações éticas da engenharia genética. Gattaca é uma empresa que faz viagens espaciais.

Nesse mesmo futuro, o DNA das pessoas é analisado para determinar toda a vida da pessoa a partir do seu nascimento, como por exemplo, quais doenças elas virão a ter.

A sociedade de Gattaca está dividida em duas “classes sociais”, os Válidos, os “filhos da Ciência”, produtos da engenharia genética e da eugenia social, e os Inválidos, os “filhos de Deus”, submetidos ao acaso da Natureza e às impurezas genéticas.

Gattaca retrata uma sociedade de classe cuja técnica de manipulação do código genético tornou-se prática cotidiana de controle social.

1) Faça um paralelo com os avanços da Genética atualmente.

2) Crie situações no mundo atual, baseadas nos fatos vividos no filme.

3) Opine sobre esse futuro tão próximo, os prós e contras do avanço genético. (Se for em grupo, todos os componentes deverão dar a sua opinião)

Para meus alunos do 3º Ano do Meriti

Para facilitar, vocês podem enviar a Apesentação por e-mail, ao invés de CD.
Lembrando que é para salvar como tipo Apresentação (*.ppt)

COMO FAZER UM TRABALHO ESCOLAR

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liquidificador
3 copos transparentes

Bata algumas folhas de repolho no liquidificador com um pouco de água (se coar fica melhor).
Coloque o "suco" nos copos.
No primeiro coloque um pouco mais de água, no segundo coloque um pouco de vinagre e no terceiro o Pepsamar.

Agora é com você!

Quais copos indicam solução ácida, neutra ou alcalina?

O pH do alimento

É difícil entender que os alimentos que têm sabor ácido, como abacaxi, morango ou limão, não afetam o pH do corpo ou causam acidose. Isso acontece porque o efeito que o alimento tem no pH do corpo é determinado pelo conteúdo ácido ou alcalino da cinza que eles produzem quando o corpo terminou o seu metabolismo.

A maioria das frutas, verduras, leite e algumas nozes produzem um pó alcalino e deixa o pH do corpo mais alcalino. Carne, peixe, frango, queijo, ovos, cereais e algumas nozes produzem um pó ácido e tornam o pH do corpo mais ácido.

Alimentos que produzem pó ácido
Pão (especialmente de trigo integral), cereais, queijo, milho, bolachas, ovos, lentilhas, massa, carne, peixe, frango, amendoins, ameixas, ameixa seca, arroz, nozes.

Alimentos que produzem pó alcalino
Leite, frutas, verduras, amêndoas, damasco seco, lima, acelga, tâmara, figos, melaço, azeitonas, ervilha seca, uva passa, agrião, alimentos preparados com fermento em pó ou bicarbonato de sódio.

Alimentos neutros
Manteiga, doces e balas duras, café, maizena, gorduras, óleo, toicinho, mel, açúcar, tapioca, chá.

Editora responsável: Dra. Elisabete Almeida

pH dos alimentos no organismo

Alimentos ácidos:
Os campões de acidificação orgânica são: café, sal, açúcar, carnes, queijos (mesmo branco), leite, iogurte, farinha, milho, trigo. Não temos como identificá-los de primeira, pois o potencial que um alimento tem de gerar ácidos no organismo não está relacionado ao seu sabor, mas sim a componentes que formam o alimento.
25 alimentos de efeito ácido
Café comum e descafeinado
Açúcar
Refrigerantes e bebidas com gás
Bebidas alcoólicas (uísque, vodka, cerveja, licor, etc)
Leite de soja
Queijos
Pizza
Óleo de soja
Catchup
Mostarda
Carne bovina
Carne de porco
Pão branco e integral
Farinha de trigo
Amendoim
Milho
Aspartame
Vinho branco e tinto
Lasanha
Macarrão
Avelã
Camarão
Grãos de soja
Mexilhões e ostras
Sal de cozinha

Alimentos alcalinos:
Os campeões da alcalinidade: lentilha, brócolis, melão, abacaxi, lima, nectarina, couve, alho, chá verde, brotos.
25 alimentos de efeito alcalino
Sal marinho
Alho
Orégano
Alecrim
Limão
Lima
Castanha de caju
Lentilha
Azeitonas verdes
Aipo
Abóbora
Rabanete
couve
Melão, especialmente a laranja
Brócolis
Repolho
Maçã
Mamão
Kiwi
Chá verde e outros chás de ervas
Damasco
Uva passa
Amêndoas
Ameixa umeboshi
Algas marinhas (kombu, wakame, hijiki, etc)

Escrito por Dra. Patricia Davidson Haiat
Site: http://idmed.uol.com.br/Nutri%C3%A7%C3%A3o/Dietas/dieta-do-ph.html

Escala do pH

Vídeo digestão ao vivo (Tem que ter estômago!!!)

Exercícios sobre Sistema digestório

Atividades
1) Faça ou cole o esquema do sistema digestório com os órgãos identificados e coloridos:

2)Pesquise e explique resumidamente a digestão dos ruminantes:

3) Um indivíduo apresenta um problema nas células parietais do estômago. Dessa forma ela não produz eficientemente o ácido clorídrico. Qual a conseqüência disso para a digestão? Explique:

4) Um indivíduo está com azia, ou seja, com excesso de acidez no estômago. Como consequencia, sente uma “queimação” no estômago que se propaga pelo esôfago até a faringe. O que ele poderia fazer para atenuar esse mal?

5) Suponha que um indivíduo tenha algum problema no fígado e, por uma determinada razão, deixe de secretar a bile. Que tipo de alimento sofreria prejuízo em sua digestão? Por quê?

6) Qual a conseqüência, na espécie humana, se não houvesse no intestino delgado as vilosidades intestinais?

7) Um aluno comeu um sanduíche de pão com manteiga e queijo. Descreva o processo da digestão química desses alimentos ao longo do tubo digestivo.

8)No processo digestivo é muito importante a mastigação para reduzir os alimentos a pequenas partículas para facilitar a ação das enzimas dos sucos digestivos. Se as aves não possuem dentes, como se realiza esse processo nesses animais?

Fisiologia animal - Tópicos importantes sobre o Sistema excretor

Excreção

Excreção é o mecanismo pelo qual as estruturas ou órgão excretores removem excretas, verdadeiros “lixos” celulares do organismo, como amônia (NH3), uréia, CO2, sais e H2O. Dessa forma, o organismo manterá o equilíbrio do meio interno, isto é, a homeostase.
Nos vertebrados, os principais órgãos excretores são os rins. Ao receber o sangue contendo diferentes tipos de substâncias, úteis ou não, os rins efetuam um processo de filtragem, selecionando o que será eliminado e devolvendo ao sangue o que poderá ser reutilizado.


A excreção nos seres humanos

O principal produto de excreção nitrogenado nos seres humanos é a uréia. Ela é sintetizada no fígado, a partir de amônia, em uma série de reações químicas conhecidas como ciclo da uréia.
As excreções produzidas em nosso metabolismo são eliminadas por diversos órgãos, entre eles a pele, os pulmões e principalmente os rins. Pigmentos biliares, produzidos no fígado, são eliminados juntamente com as fezes, dando a elas a coloração marrom característica.

fonte: sobiologia

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Projeto Leu, Escreveu, Dançou... 2010

Para os alunos do 3º ano (Turma 3003)

Sites sobre Genética

Você pode acessar diretamente pelos links na coluna à direita: "Sites Importantes"

www.ufv.br/dbg/gbolhtm/gbol0.HTM

www.sobiologia.com.br

www.geneticanaescola.com.br

www.jornaldaciencia.org.br


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Utilidade pública - Agências de Emprego

Olha que facilidade!
Várias agências de emprego no centro do Rio de Janeiro com mapinha e tudo.
Fonte: Jornal EXTRA de 18 de abril de 2010.

Que este blog seja canal de bênção pra tua vida.
Deus te abençoe e que as portas se abram!


Clique na imagem para ampliar.
Imprima e leve com você.

*

Para os alunos do 2º ano (Turmas: 2003, 2006, 2007, 2008 e 2009)

Sugestão de Bibliografias:

 www.cisa.org.br
Entrevista com Dr. Durval Ribas Filho

 http://pt.wikipedia.org/wiki/Etanol

 http://www.searadaciencia.ufc.br/especiais

 Jornal da Ciência
Pesquisar no Google: “JC e-mail 2599”

 Livro: Biologia em Foco
Autor Wanderley Carvalho
Ed. FTD – 2002 Pág. 94

 http://www.qmc.ufsc.br
Artigo: Etanol, a droga liberada

 http://www.alcoolismo.com.br

"Folha modelo" dos esquemas

Queridos alunos!
É só baixar e imprimir.

O interior da Célula

Célula - tronco

Células

O corpo humano

Quem ama não mata

Quem ama cuida

DENGUE - Ciclo de vida do mosquito transmissor

Câncer - Divisão celular sem controle

Niveis de organização

Células Procarióticas (bactéria)

Esquemas





Vista no microscópio

Algumas organelas das Células

Núcleo


Retículo Endoplasmático Rugoso


Mitocôndria


Membrana Plasmática

Complexo de Golgiense

Células Eucarióticas (vegetal)

Esquemas

Vista no microscópio

Celúlas Eucarióticas (animal)

Esquemas




Vista no microscópio

Vídeo Gênese da Vida

Escola Bíblica Dominical

Venha conhecer a Palavra de Deus e suas aplicações de uma maneira dinâmica e agradável.

Temos classes para diferentes idades.

Domingo 9:30

Rua Francisca Dantas, 267 - São João de Meriti - RJ

2010

Caros visitadores
AGUARDEM AS NOVAS POSTAGENS
Blog atualizadíssimo em 2010

Experimentos de Física

Especialmente para meus alunos do Jardim Meriti.
Turmas 905, 906, 907 e 908

http://www2.fc.unesp.br/experimentosdefisica/mec_list.htm

http://www2.fc.unesp.br/experimentosdefisica/rbef_1pp.htm

http://www.cienciamao.if.usp.br/tudo/exibir.php?midia=rip&cod=_materialparaexperimentossobremovimentouniforme


É só escolher e caprichar no trabalho!
.

Desaparecidos!

Quando isso acontecer não adianta me procurar.

Estarei em outra cidade, numa festa sem igual e pronta pra conhecer a mansão que meu pai preparou pra mim.

Eu bem que gostaria que você estivesse lá também.

Mas só vai quem tem um passaporte especial.

Mais informações, entre em contato comigo pois conheço o agenciador que te encaminhará ao destino certo.

Espero que dê tempo!

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Os 3 Rs

Dia Nacional da Ciência - 8 de julho

AO PRESIDENTE DA REPÚBLICA

Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1º Fica instituído o dia 8 de julho como Dia Nacional da Ciência.
Art. 2º O Poder Público incentivará a divulgação pública do Dia Nacional da Ciência, assim como sua comemoração em todos os estabelecimentos educacionais do País.
Art. 3º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

Foi assim, de forma direta e objetiva, que a Ciência ganhou o seu dia. Criado pela Lei 10.221, de 18 de abril de 2001, o Dia Nacional da Ciência passou a ser celebrado em 8 de julho. Porém, mais do que criar uma data comemorativa, o decreto presidencial tinha um único, mas grande objetivo: incentivar a divulgação do papel estratégico da Ciência, da tecnologia e da informação para o desenvolvimento do Brasil. Um primeiro e importante passo para colocar em destaque o estudo e a produção científica.

Do latim scientia, Ciência significa conhecimento. Num sentido mais amplo, a palavra pode ser utilizada para dizer que se tomou conhecimento de um fato, que se ficou sabendo que ele aconteceu. Mas estamos cientes de que a palavra tem outro sentido mais específico. É um tipo de conhecimento que procura compreender leis gerais que fornecem uma explicação para o funcionamento das coisas. O cientista realiza observações e, a partir delas, faz verificações, classificações ou medições, procurando traduzir os fatos e produzir modelos úteis.

Mas vamos esquecer a ideia de verdades absolutas! Afinal, todo conhecimento – isto vale, é claro, para o conhecimento científico – pode ser ultrapassado por novas invenções ou descobertas, que permitam observar melhor as coisas. Nada mais justo que esta importante área do conhecimento, tão dinâmica quanto útil, ganhe, mais que um dia, visibilidade e espaço. Então, vamos aproveitar o 8 de julho para conhecer melhor a ciência e descobrir a proximidade e a importância dela na vida de todos nós!

A melhor maneira de ler a Bíblia

Baixem em seu computador.

É ótimo para colocar a leitura bíblica em dia.

Tem vários recursos.

Se desejar, copie e cole o endereço abaixo na barra de endereço do seu navegador:

http://www.baixaki.com.br/download/A-Biblia-Sagrada-Versao-Digital.htm

Como fazer sabão aproveitando o óleo usado

Curiosidades II

VANTAGENS DA RECICLAGEM
1. Cada 50 quilos de papel usado, transformado em papel novo, evita que uma árvore seja cortada. Pense na quantidade de papel que você já jogou fora até hoje e imagine quantas árvores você poderia ter ajudado a preservar.
2. Cada 50 quilos de alumínio usado e reciclado, evita que sejam extraídos do solo cerca de 5.000 quilos de minério, a bauxita.
3. Com um quilo de vidro quebrado, faz-se exatamente um quilo de vidro novo. E a grande vantagem do vidro é que ele pode ser reciclado infinitas vezes.
4. Além da economia de energia e matérias-primas, temos menos poluição do ar, da água e do solo.
5. Melhora a limpeza da cidade, pois o morador que adquire o hábito de separar o lixo, dificilmente o joga nas vias públicas.
6. Gera renda pela comercialização dos recicláveis. Diminui o desperdício.
7. Gera empregos para os usuários dos programas sociais e de saúde da Prefeitura.
8. Dá oportunidade aos cidadãos de preservar a natureza de forma concreta, tendo mais responsabilidade com o lixo que geram.